Aprendizagem baseada em problemas: reflexões a partir da experiência com a Educação 4.0 no Ensino Profissionalizante

O artigo analisa as potencialidades da Aprendizagem Baseada em Problemas a partir da experiência de uma docente com a Educação 4.0 no Ensino Profissionalizante, na cidade de Balsas – MA. Para a coleta de dados foi utilizada a observação e a análise dos registros de desempenho dos alunos. Os resultados apontaram que a aprendizagem baseada em problemas,enquanto metodologia ativa da Educação 4.0, pode transformar a sala de aula em um espaço criativo, dinâmico e inovador, onde o professor é o mediador da aprendizagem, estando entre o aluno e o conteúdo. De igual maneira, essa metodologia, alicerçada no desenvolvimento de habilidades e competências, promove o protagonismo dos alunos, estimulando-os a tornarem- se corresponsáveis nas suas aprendizagens. E isto ficou evidente pela mudança de comportamento em função do apreendido e praticado pelos alunos