PLANEJAMENTO ESCOLAR: uma análise na pré-escola Jardim Cirandinha.

O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre as formas de planejamento existentes na Educação Infantil, especificamente na pré-escola Jardim Cirandinha localizada na cidade de Chapadinha-MA, bem como analisar sua influência na prática pedagógica da instituição. Para isso, realizou-se inicialmente uma pesquisa bibliográfica com autores renomados na área, tais como: Gandin (2010), Lück (2013; 2009), Vasconcelos (2006), Libâneo (2008) e Padilha (2008) seguida da investigação no campo já mencionado. A pesquisa deu-se nos turnos matutino e vespertino, com uma gestora, uma supervisora pedagógica e nove professoras do primeiro e segundo período (usa-se o gênero feminino de forma generalizada porque o quadro docente da escola é ocupado exclusivamente por mulheres). A investigação é de cunho qualitativo e os instrumentos para a coleta de dados foram questionários e entrevista. De acordo com a análise das respostas dadas pelos sujeitos da pesquisa foi possível perceber que o planejamento no espaço pesquisado é coerente, suscita a participação e engajamento de todos tornando-o fator indispensável para a ação educativa destinada às criança