Curso impartido en la Universidad de Zaragoza en octubre de 2020. El método de impartición del curso se realizó utilizando la propia metodología de Aula Invertida Híbrida (sesiones asíncronas + sesiones síncronas). En las sesiones asíncronas se trabajó con diversos formatos y técnicas para que se pudiese ver las distintas formas de implementar el aprendizaje asíncrono online. Así mismo y dentro de estas sesiones se propusieron micro tareas para trabajar con sus resultados en las sesiones síncronas. En las sesiones síncronas se realizaron distintos procesos a partir de los resultados obtenidos en las micro-tareas y se utilizaron diversas técnicas como puesta en común, feed-back, micro-lecciones, creación de conocimiento y dinamización. Los ...
Con motivo de la Pandemia de COVID-19 a partir de marzo 2019 y todas las problemáticas que se genera...
Los objetivos de este curso son: Dar pautas para aumentar la participación activa del alumnado en...
Conferencia impartida en la Universidad Politécnica de Madrid en el marco de las Jornadas de Innovac...
Material del curso Método de Aula Invertida Híbrida. Impartido en el Centro Universitario de la Defe...
Este documento es un resumen del curso “Activar el Aprendizaje en el Aula (Presencial/online): Métod...
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Material del curso “Método de Aula Invertida Híbrida: Fundamentos y Planificación” impartido en la U...
Curso impartido en la Universidad del País Vasco. Euskal Herriko Unibertsitatea. 20 y 21 de enero de...
Curso impartido en la Universidad Pública de Navarra. Curso de formación PDI. Impartido del 4 al 9 d...
El planteamiento más conocido del método de Aula Invertida (también conocido como Aula Inversa, Aul...
Uno de los enfoques de aprendizaje más usados es el B-Learning, que busca combinar el trabajo presen...
Este trabajo describe una experiencia académica del aula invertida implementada como estrategia en l...
[ES] El presente artículo aborda la implementación gradual en educación superior del modelo de aula ...
Este escrito comparte elementos sobre el diseño e implementación del curso híbrido y aula invertida ...
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