TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO COM FOCO NA REABILITAÇÃO DAS HABILIDADES E INCLUSÃO SOCIAL

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se configura em um conjunto de alterações globais que giram em torno das Funções Executivas, como a cognição em geral e das Habilidades Sociais, como a capacidade comunicativa. Os efeitos do Transtorno afetam diretamente o poder interativo entre o paciente e o ambiente onde está inserido, o que acarreta danos diretos na construção social da criança e adolescente com TEA. É sobre esse empecilho gerado pela condição do Transtorno, que se torna fundamental a intervenção precoce com métodos que auxiliam no ensinamento, modelagem e controle das funções executivas e habilidade social ora deficitária. A família em soma á profissionais especializados com métodos específicos, tornam-se os interventores para uma melhor qualidade de vida a essas crianças e adolescentes diagnosticados com TEA. Evidenciar a perspectivas dos pais de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista quanto as habilidades sociais e a inclusão. Configura-se em pesquisa de campo de caráter quantitativo e exploratório, a ter como suporte uma mídia social para coletagem amplificada de amostras para pesquisa. O suporte oferecido pelo Google Forms será a base de construção do questionário, que será transmitido para uma população direcionada, sendo esta, pais ou responsáveis de crianças ou adolescente com Transtorno do Espectro Autista. As bases de dados LILACS, PUBMED, MEDLINE, SCIELO, foram as entidades de buscar para construção da base teoria da literatura presente neste estudo, o que reforça e auxilia na no alcance dos objetivos pré-estabelecidos