La Investigación como Necesidad y el Docente de Hoy

Con la tendencia global, el uso de la investigación en los diferentes niveles de educación no es un tema nuevo, pero si uno de los procesos dejados de lado, lo que no significa que recién hoy se deba de investigar, sino que siempre se debió de inculcar en los diferentes niveles educativos y en sus componentes. Al profundizar en el proceso de investigación, y sumada mi experiencia docente en instituciones educativas, se evidencia que la acción de investigar no es, ni fue una de las actividades que agrade a los estudiantes, esto debido a que, en sus centros escolares, no hubo cultura investigativa arraigada, o se tuvo desconocimiento ó falta de tiempo para su aplicación; pese a ser una herramienta que permite la obtención de nuevos conocimientos. Actualmente, se elaboran y ejecutan iniciativas de gran alcance para que el estudiante, docente y la propia entidad educativa formen parte de esta exigencia: lograr el uso de la investigación; sobre todo considerando la brecha entre lo que busca impulsar el estado, lo que desea el estudiante y lo que quiere el docente; acción que hoy se desea aplicar, involucrando a los docentes; quienes son motivados y presionados para realizar investigaciones para estar vigentes laboralmente y académicamente; debido obviamente a su interacción con los estudiantes, momento en el cual canalizan la necesidad de investigar; siendo así el papel del docente fundamental para el impulso de la investigación y convertirnos en referentes de la misma en la región