Análisis crítico sobre la participación de niños, niñas y adolescentes como herramienta para la formación de ciudadanos

RESUMEN La participación es una praxis, un derecho social y humano, para ejercer el protagonismo individual y colectivo, así como la formación de la identidad ciudadana. Con el presente ensayo, se pretende abordar la participación infantil como pilar fundamental para la formación de los valores humanos, la ciudadanía de las mujeres y hombres del futuro, así como el cuidado de la salud. Fueron tratados los siguientes tópicos: la concepción de la participación desde una perspectiva simple y reduccionista, hasta llegar a una perspectiva compleja, algunas consideraciones sobre la niñez, de la infancia como objeto a la infancia como sujeto de derecho, tendencias de la participación y marco jurídico de ésta en Venezuela, participación infantil en la salud y hacia una participación protagónica infantil. Bajo la perspectiva abordada se puede concluir que, sin lugar a dudas, el reconocimiento, desarrollo y ejercicio del protagonismo de los niños, niñas y adolescentes como componente ordinario, cotidiano, y modo de vida de la sociedad y la infancia, hoy ciertamente negado, constituyen el eje central de la estrategia histórica para construir una nueva humanidad conformada por ciudadanos. ABSTRACT Participation is praxis, a social and human right, to exercise individual and collective protagonism, as well as the formation of a citizen's identity. With this essay, we intend to address child participation as a fundamental pillar for the formation of human values, the citizenship of women and men of the future, as well as health care. The following topics were treated: the conception of participation from a simple and reductionist perspective, to a complex perspective, some considerations about childhood, childhood as an object to childhood as a subject of law, participation tendencies and a framework legal status in Venezuela, children's participation in health and leading children's participation. Under the perspective addressed, it can be concluded that, without a doubt, the recognition, development and exercise of the protagonism of children and adolescents as an ordinary, daily component, and way of life of society and childhood, today certainly denied, they constitute the central axis of the historical strategy to build a new humanity made up of citizens