INTERACTIONS DIDACTIQUES ET APPRENTISSAGE EN PHYSIQUE À L'ÉCOLE MATERNELLE ET PRIMAIRE / DIDACTIC INTERACTIONS AND PHYSICS LEARNING AT THE KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL

Cet article pose la question des interactions didactiques dans la classe des sciences à l’école maternelle et primaire. Après une référence aux tendances théoriques fondamentales, sont présentés les éléments théoriques de base d’une approche sur cette question et aussi une classification des stratégies d’interactions didactiques. En plus, pour chaque stratégie des interactions didactiques on expose des exemples des dialogues entre les élèves et les enseignants. This article raises the question of didactic interactions in the science class in kindergarten and primary school. After a reference to basic theoretical tendencies, the basic theoretical elements of an approach to this question are presented, as well as a classification of didactic interaction strategies. In addition, for each didactic strategy, examples of dialogues between students and teachers are offered