Maqolada tarix fanlarini o’qitishda tarixiy-badiiy adabiyotlardan foydalanishning mazmun-mohiyati, usullari va ahamiyati boyicha fikr bildirilgan. Tarix ta’limida adabiy manbalardan foydalanishning usullari, to’g’ri tanlay bilish, asar g’oyasini ta'lim-tarbiyaviy tomondan chuqur o’zlashtirishning muhim omillarini tanlashda foydalaniladigan mezonlar asoslab o’tilgan
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix ta'limi davomida o’quvchi yoshlarni tarixiy bilim - ko’nikmalar bilan qurollantirib, ularni o’...
Maqolada adabiyot darslarida tarixiy-badiiy asarlardan foydalanishning mazmuni va mohiyati, usullari...
Maqolada adabiyot darslarida tarixiy-badiiy asarlardan foydalanishning mazmuni va mohiyati, usullari...
Maqolada adabiyot darslarida tarixiy-badiiy asarlardan foydalanishning mazmuni va mohiyati, usullari...
Maktab o’quvchilariga tarix fanini o’qitishda turli xil usullardan foydalanish mumkin. Shulardan bir...
Annotatsiya. Tarix o’qitish maqsadlarini belgilashda, avvalo ta'lim va tarbiyaning uzviy birligini, ...
Maqolada tarix fanini o’qitishda ta’lim nazariyasi va interfaol metodlardan foydalanish bo’yicha tav...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Ushbu maqolada tarix darslarini tashkil etishda fanlararo aloqadorlikni yo’lga qo’yish hamda darslar...
: Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida b...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix ta'limi davomida o’quvchi yoshlarni tarixiy bilim - ko’nikmalar bilan qurollantirib, ularni o’...
Maqolada adabiyot darslarida tarixiy-badiiy asarlardan foydalanishning mazmuni va mohiyati, usullari...
Maqolada adabiyot darslarida tarixiy-badiiy asarlardan foydalanishning mazmuni va mohiyati, usullari...
Maqolada adabiyot darslarida tarixiy-badiiy asarlardan foydalanishning mazmuni va mohiyati, usullari...
Maktab o’quvchilariga tarix fanini o’qitishda turli xil usullardan foydalanish mumkin. Shulardan bir...
Annotatsiya. Tarix o’qitish maqsadlarini belgilashda, avvalo ta'lim va tarbiyaning uzviy birligini, ...
Maqolada tarix fanini o’qitishda ta’lim nazariyasi va interfaol metodlardan foydalanish bo’yicha tav...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Ushbu maqolada tarix darslarini tashkil etishda fanlararo aloqadorlikni yo’lga qo’yish hamda darslar...
: Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida b...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...
Tarix fani ta’limning barcha bosqichlarida o’z o’rniga ega bo’lgan mustaqil ijtimoiy fan sifatida ba...