Tecnologías de la información y comunicación como estrategia de enseñanza y aprendizaje en el aula de clase

Resumen El contexto de desarrollo social se distingue cada día más complejo y es la educación uno de los mecanismos para mejorar el entorno del ser humano y su experiencia. Se requieren paradigmas innovadores en la enseñanza y el aprendizaje; estrategias y herramientas tecnológicas novedosas para una formación efectiva orientada hacia la concepción del hombre del futuro, la cual le permitirá el desarrollo personal y profesional para desenvolverse satisfactoriamente en la llamada sociedad de la información y del conocimiento. El objetivo general de este trabajo fue analizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula de clase como mecanismo para mejorar el desempeño académico y la asesoría a los estudiantes, por parte del personal docente de la Universidad Simón Bolívar. Se fundamentó en los aportes de Cruz et at. (2018), Díaz (2017), Lavado, (2015), Pérez y Salamanca, (2013), Díaz (2013), Valderrama, (2012), Palomar (2009), entre otros. La investigación tuvo carácter cuantitativo de tipo descriptivo. La entrevista permitió establecer relaciones entre las variables de estudio; el instrumento aplicado fue un cuestionario constituido por preguntas dicotómicas; la muestra estuvo conformada por 30 docentes de la citada universidad. Se evidenció la necesidad de nuevas estrategias didácticas basadas en el uso de las tecnologías para la enseñanza en el aula de clases y así contribuir a elevar el nivel de formación académica de los estudiantes