IMPACTO DA FISIOTERAPIA EM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

A Paralisia Cerebral (PC) é provavelmente uma das patologias mais estudadas na área da reabilitação e acarreta maioritariamente alterações ao nível motor, perceptivo e ou sensorial, limitando a participação do aluno nas atividades pedagógicas. Objetivo: Revisar na literatura o impacto da assistência fisioterapêutica no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com paralisia cerebral no contexto escolar. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa, que foram realizadas buscas por artigos científicos nas seguintes bases de dados: MedLine (Literatura Internacional em Ciências e Saúde), LILACS (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências e Saúde), Scielo e PubMed. Utilizando como descritores os termos: Paralisia Cerebral, Inclusão Escolar, Fisioterapia. Resultados e Discursões: Verificou-se por meio dos estudos, a necessidade do fisioterapeuta no ambiente escolar devido sua atribuição quanto ao desenvolvimento neuropsicomotor do aluno com PC, avaliando, indicando e/ou desenvolvendo adaptações do espaço físico/mobiliário escolar, equipamentos de tecnologia assistiva, atividades e materiais pedagógicos promovendo a participação dos alunos com PC nas rotinas escolares. Conclusão: Conclui-se que profissional de fisioterapia exerce importante impacto sobre a mobilidade e participação das crianças com PC no contexto educacional