MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 17 DAUH PURI

Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu alat ukur untuk menguji sejauh mana kita dapat mentransfer pengetahuan dan membimbing siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa di SD Negeri 17 Dauh Puri Denpasar Kelas II Semester 1 yang kemampuan siswanya untuk tingkat prestasi belajar Matematika siswa masih sangat rendah, sedangkan objek penelitian ini prestasi belajar matematika. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran kuantum dapat meningkatkan prestasi hasil belajar Matematika siswa SD Negeri 17 Dauh Puri Denpasar Kelas II Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes prestasi belajar Matematika siswa. Metode analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif. Kriteria keberhasilan: nilai rata-rata kelas minimal 70 dan ketuntasan secara klasikal minimal mencapai 85%. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran kuantum dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika. Pada kegiatan prasiklus nilai rata-rata kelas 67,68 dan persentase ketuntasan belajar adalah 62,5%; pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,1 dengan persentase sebesar 68,7%; dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat kembali dengan rata-rata kelas 82,5 dengan persentase sebesar 100%