EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA NO AMBIENTE ESCOLAR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Pessoas com qualquer problema de natureza, física, mental ou sensorial tendem a ser menos ativas fisicamente, porém possuem as mesmas necessidades na prevenção de doenças e incremento da qualidade de vida. Atividades físicas regulares poderão reduzir sintomas de ansiedade e depressão, além de promover socialização e aumentar a percepção de bem­ estar geral das pessoas com deficiência (MARTINS; BERT; BORGES, 2013). O presente estudo tem como objetivo analisar a relação da comunidade escolar com a inclusão de crianças com deficiência. Será uma revisão de literatura, a busca por artigos será realizada na base de dados SCIELO e revistas científicas como: Motriz e movimento que atendemos os seguintes critérios de inclusão: publicadas entre aos anos 2002 a 2022, em língua portuguesa, sobre a educação física inclusiva no ambiente escolar: possibilidades e desafios. Sendo assim, as crianças devem ser incluídas sem discriminação, onde a mesma deve ser tratada em condições de igualdade no exercício de seus direitos cujo objetivo é a sua inclusão e cidadania conforme termos do Estatuto da Pessoa com Deficiência