Application of active methodologies in engineering education through integrative assessment at the university of planalto catarinense, brazil

As avaliações integrativas entraram como ferramenta de verificação de conhecimento na Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) em Lages/SC, a partir do ano de 2014, modificando o aprendizado acadêmico. O presente artigo visa demonstrar os resultados da aplicação de metodologias ativas no ensino de Engenharia nesta mesma Universidade. Os dados foram obtidos por meio de questionários individuais online, aplicados após a realização das avaliações em 2017 no curso de Engenharia Elétrica e em 2018 no curso de Engenharia Civil. Tem-se por base que as metodologias ativas têm boa aceitação devido a forma dinâmica de como os conhecimentos são desenvolvidos, repassados e avaliados, estimulando a troca de papel dos acadêmicos da forma passiva de aprendizado para a forma ativa e auxiliando estes futuros profissionais a construir conhecimento através de atividades práticas