GESTÃO DEMOCRÁTICA NO SÉCULO XXI: SABERES E COMPETÊNCIAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM NOVO AMBIENTE ESCOLAR.

O presente trabalho faz um paralelo entre a gestão democrática da escola e o processo de globalização e interdependência entre as economias globais, evidenciando que o mundo está cada vez mais distante da centralização e isolacionismos. A delimitação do tema se dá em meio da necessidade de a escola se modernizar não só pedagogicamente, mas também no que diz respeito à gestão escolar, devendo acompanhar as mudanças presentes na sociedade para, assim, não se tornar obsoleta e ineficaz diante das novas demandas da comunidade escolar. O objetivo do presente estudo foi apontar, com linguagem simples e acessível, os caminhos necessários para a modernização da gestão escolar, obedecendo não somente a Lei vigente, mas também os interesses da comunidade escolar. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, através de livros e artigos que abordam o tema direta ou indiretamente, permitindo que novas conclusões sejam alcançadas através de diferentes enfoques. O papel do gestor escolar do século XXI, deste modo, transcende a ideia da administração científica, exigindo do profissional saberes e competências que possibilitem a construção de um ambiente democrático. Torna-se necessário, para tanto, que velhos paradigmas sejam rompidos, a fim de permitir que novos olhares e conceitos sejam direcionados a gestão escolar