ÉTICA EM PESQUISA: uma análise do Projeto Político Pedagógico e Curricular do Curso de Pedagogia Presencial da UFRN

Ressignificar os entendimentos sobre as questões de uma ação justa e honesta na pesquisa é um desafio e uma necessidade dentro de nossa sociedade, pois oferecer profissionais que estejam alinhados com um padrão de excelência para o trabalho na realidade educacional é obrigação, de forma particular, da universidade pública. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar a presença das discussões da ética em pesquisa na estrutura curricular do curso de Pedagogia presencial da UFRN. De modo a alcançar o objetivo proposto, realizou-se uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo e a análise do Projeto Político Pedagógico e Curricular do curso de Pedagogia – Presencial da UFRN sob o ponto de vista da ética em pesquisa. Por meio do estudo realizado, observou-se que a ética é algo imprescindível, essencial para a prática da pesquisa. Assim, ressalta-se que o nosso trabalho é um caminho que aponta para um estudo mais aprofundado e reflexivo sobre a formação efetiva de um pesquisador. Nesse sentido, a análise empregada apontou também alguns desafios à organização curricular desta graduação. Além disso, sinaliza para a necessidade de adaptações que busquem uma maior aproximação com o cotidiano dessa formação, tal como a inserção da disciplina de Ética no currículo proposto pelo curso