A CO-CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A busca pela interpretação das representações infantis de mundo é objeto de estudo relativamente novo, que vem objetivando entender o complexo e multifacetado processo de construção social da infância e o papel que a escola vem desempenhando diante desta invenção da modernidade. A leitura é uma forma de interpretarmos o mundo, através dela somos capazes de conhecer mundos, rever pontos de vista e repensar nossas relações e assim estabelecer contato com outras cultura