Ein kritischer Vergleich zwischen Wege zur Mathematik aus den 80er Jahren und Mathematik Primarstufe, Lehrmittel im Kanton Zürich Studie zweier Lehrmittel der ersten Klasse anhand einer Kriterienliste zur wissenschaftlich begründeten Materialauswahl

In der vorliegenden Studie wird das Lehrmittel Mathematik auf Stufe der 1. Klasse Wege zur Mathematik gegenübergestellt, einem Lehrmittel aus den 80er Jahren, welches im Zuge der Mengenlehre zur Anwendung kam. Die Ausgangslage bildet dabei eine Zuteilung der Unterrichtsvorschläge beider Lehrmittel zu den einzelnen Kompetenzen des Lehrplans 21. Die leitende Fragestellung lautet wie folgt: Inwiefern zeigt ein systematischer Vergleich zwischen Mathematik und Wege zur Mathematik anhand der Kriterienliste zur wissenschaftlich begründeten Materialauswahl konzeptuelle Unterschiede auf? Zur Theorieaufarbeitung fliesst ein empirischer Ansatz in die Studie mit ein, indem vier Experten zu den Hauptkapiteln Stellung nehmen. Die Erkenntnisse der Studie zeigen eine mangelnde Berücksichtigung der Entwicklungsorientierung bei Mathematik im Unterschied zu Wege zur Mathematik auf