PRAKTEK PENDIDIKAN EKONOMI TERBAIK UNTUK MENGENALKAN KONSEP EKONOMI PADA ANAK SEKOLAH DASAR

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui (1) apakah anak sekolah dasar (SD) dapat belajar dan menerapkan konsep ekonomi, (2) mengapa anak SD harus belajar ekonomi, dan (3) bagaimana praktek pendidikan ekonomi yang baik untuk anak SD. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan literature review. Teknik pengumpulan data menggunakan metode PRISMA yang terdiri dari tahapan identification, screening, eligibility, include. Sedangkan teknik analisis data menggunakan metode critical appraisal. Temuan penelitian menyatakan bahwa anak SD dapat belajar konsep ekonomi dengan baik. Mereka dapat belajar topik materi ekonomi yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi rumah tangga seperti jual beli, memasak, menjahit, mengenal berbagai jenis uang, dan menabung. Konsep ekonomi tersebut penting dipelajari anak SD agar ketika mereka tumbuh menjadi dewasa, mereka memiliki pola berpikir rasional dalam mengambil keputusan ekonomi. Untuk mencapai hal tersebut maka praktek pendidikan ekonomi untuk anak SD dapat dilakukan dengan dua hal yaitu: (1) Pembelajaran ekonomi pada anak SD menggunakan buku cerita ekonomi. Sebagian besar anak menyukai cerita dan menikmati cerita, sehingga penggunaan buku cerita dalam pembelajaran membuat anak merasa senang mengikuti pembelajaran. Gambar visual dan teks buku memudahkan anak memahami konsep ekonomi. (2) Pembelajaran ekonomi berbasis pengalaman ekonomi anak. Anak SD dapat belajar dengan baik jika guru dapat mendesain kegiatan pembelajaran yang berbasis pada pengalaman ekonomi atau aktivitas ekonomi yang sering mereka lakukan. Mereka tertarik dan senang mengikuti kegiatan pembelajaran melalui kegiatan ekonomi seperti memasak, menabung menggunakan celengan, berkebun, menjahit, dan bermain game menukarkan uang