Covid-19 et Intention d'utiliser les chèques psycho par les étudiants : la prise en compte du contexte dans la théorie du comportement planifié

Cette base de données est issue d’une enquête quantitative par questionnaire (nombre d’observations = 460, période : mars 2021). Elle est construite sur la base de la théorie du comportement planifié. La variable finale que le modèle cherche à expliquer (la variable dépendante) est l’intention d’utiliser les chèques psycho, dispositif proposé par le gouvernement français en février 2021, par les étudiants. Ces chèques permettent aux étudiants de bénéficier de 3 consultations auprès d’un psychologue conventionné, pour un montant total de 96 €. Les objectifs (et les utilisations possibles) de cette BDD sont autant orientés vers les besoins des acteurs (notamment ceux en charge de la mise en œuvre du dispositif « chèque psycho » pour les étudiants ou de dispositifs similaires) que des chercheurs. L’objectif opérationnel est de mesurer (statistiques descriptives) et de comprendre (statistiques explicatives) les facteurs qui conduisent des étudiants à envisager d’utiliser ce dispositif ; et donc à pouvoir comprendre comment agir pour optimiser cette utilisation. L’extension récente (juin 2021) de ce dispositif aux enfants et adolescents de 3 à 17 ans (dispositif « PsyEnfantAdo ») induit un deuxième objectif opérationnel : la possibilité pour les acteurs en charge de ce nouveau dispositif de s’inspirer de la méthodologie présentée dans cette base pour piloter au mieux ce projet. L’objectif théorique réside a) dans la prise en compte de l’impact d’un contexte (le vécu des étudiants durant la pandémie de la Covid-19 (t leur antécédents au niveau psychologique dans la théorie du comportement planifié (TCP) et b) dans la confirmation de la place de l’identité personnelle en tant que mesure alternative de l’intention comportementale (et non en tant que variable explicative de cette intention). Les chercheurs pourront également utiliser cette base dans des méta-analyses sur la TCP, la prise en compte du contexte dans la compréhension de l’intention comportementale et les impacts de la Covid-19