Retos y perspectivas: profesionalización docente en el uso de las tic con perspectiva intercultural

La educación no puede visualizarse como una experiencia aislada sino que está en una imbricada re- lación con el contexto en el que se desenvuelve el proceso educativo, es decir, la cultura misma de los educandos, del educador, de los padres de familia y directivos. Frente a esta situación la perspectiva del educador ha de convertirse en un sujeto de aprendizaje continuo a la luz freiriana, donde el proceso educador se da en ambos sentidos. Por otra parte, la profesionalización docente en el ámbito del uso de las TIC, representa una posibilidad de construir retos y perspectivas no solo a nivel social sino particu- larmente en el ámbito educativo de allí la pertinencia del presente artículo que pretende reflexionar en torno a las Instituciones de Educación Superior cuyo reto central es el de atender las diversas situacio- nes que implican la educación en pleno siglo XXI