PERCEPÇÕES SOBRE A CRIANÇA, A INFÂNCIA E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA

Este estudo tem como objetivo apresentar as concepções históricas de criança e os marcos legais que orientam a percepção destes sujeitos para a Educação Infantil brasileira atualmente. A pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, tem como perspectiva teórica a Sociologia da Infância. Verificamos que um olhar para concepção de criança na atualidade revela a importância de refletir sobre a diversidade de condições históricas e culturais que permeiam as infâncias e sua história. Ao percorrer a historicidade da infância observamos mudanças de paradigma que atentam para rupturas quanto a percepção das crianças relacionadas à ideia de incompletude e a legislação educacional brasileira vigente orienta para uma educação que considere as crianças enquanto sujeitos históricos, sociais e construtores de cultur