Psychomotorische Reihenuntersuchung im Kindergarten Entwicklung und Erprobung eines Konzepts

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Entwicklung eines Konzepts für eine psychomotorische Reihenuntersuchung. In der Psychomotorik werden kaum Reihenuntersuchungen durchgeführt, weil es keine bewährte Aufgabensammlung gibt. Dazu werden theoretische und gesetzliche Hintergründe angeführt. Ausserdem werden Beispiele aus der psychomotorischen Praxis beschrieben, die aufzeigen, wie die Therapeuten dem Problem, kein standardisiertes Verfahren zu haben, begegnen. Als Grundlage des zu entwickelnden Konzepts dient die „Psychomotorische Vorabklärung für Kinder von Privatschulen“ nach Vetter und Sammann (2009). Diese soll abgeändert werden, sodass die Untersuchung auf eine Gruppe Kindergartenkinder anwendbar ist. Der Entwicklungsstand eines Kindes soll in kurzer Zeit erfasst und die Kindergärtnerin, wenn nötig, zu Fördermöglichkeiten beraten werden