Trastorno del Espectro Autistay sistemas aumentativosy alternativos de comunicación

Al Trastorno del Espectro Autista se asocian como características de desarrollo deficiencias cuantitativas y cualitativas en la comunicación social. En este escenario los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación se presentan como importantes mecanismos para atender y compensar estas dificultades. La presente investigación se desarrolla con el objetivo de implementar el Sistema Pictográfico de Comunicación en un niño de 8 años, con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista, grado 2. Se trata de una investigación de corte mixto, que se aborda desde un estudio de caso simple y de diseño holístico, se ejecuta en tres etapas que incluye una evaluación en pretest, una segunda etapa de intervención en la comunicación y otra en evaluación postest. Seaplican como instrumentos la Entrevista con los Padres acerca del Autismo –Versión Clínica en español, el Inventario Secuencial del Desarrollo de AITTEA y la Matriz de Comunicación. Los resultados muestran que a partir de la implementación del SPC se logró un incremento en el nivel de su desarrollo y en de las destrezas comunicativas