Die Einschulungsklasse: Auswirkungen auf schulische Leistungen in der Primarschulzeit Eine quantitative Forschungsarbeit

Die vorliegende Forschungsarbeit widmet sich der Einschulungsthematik. Sie verfolgt die Frage, wie sich der Besuch der zweijährigen Einschulungsklasse auf Kinder mit einer Entwicklungsverzögerung und deren schulischen Leistung im weiteren Verlauf der Primarschulzeit auswirkt. Hierfür werden Schul- und Leistungsdokumente einer Stichprobe von Mittelstufenschülerinnen und –schülern zweier Aargauer Primarschulen analysiert. Damit wird die Gegenüberstellung von Schulleistungen ehemaliger Schülerinnen und Schüler der Einschulungsklasse zu jenen der Kinder ermöglicht, welche vom Kindergarten in die Regelklasse empfohlen und eingeschult, respektive in die Einschulungsklasse empfohlen, jedoch regulär eingeschult wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass sich der Besuch der Einschulungsklasse zum Grossteil positiv auf die schulischen Leistungen der betreffenden Schülerinnen und Schüler auswirkt