Eğitim Yöneticisi ve Öğretmenlerin Eğitim Yönetimi Alanında Tezsiz Yüksek Lisans Yapma Nedenlerinin İncelenmesi

Bu araştırmada okul yöneticisi ve öğretmenlerin, eğitim yönetimi alanında tezsiz yüksek lisans yapma nedenlerinin incelenmesi ve bu süreçte etkili olan faktörlerin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma ile lisansüstü eğitimlerin eğitim çalışanlarının mesleki gelişim süreçlerine katkı sağlama yönleri irdelenerek, bu hususta deneyim sahibi öğretmen ve yöneticilerin görüşleri tespit edilerek önerilerin alınması hedeflenmiştir. Çalışma nitel bir çalışmadır. Araştırmada olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunda toplam 20 katılımcı (10 öğretmen ve 10 okul yöneticisi) yer almaktadır. Veri toplama aşamasında araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formunda yedi tane görüşme sorusu bulunmaktadır. Toplanan verilerin analizi ‘içerik analizi’ ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda; katılımcı görüşlerine göre, eğitim yönetimi alanında tezsiz yüksek lisans yapma tercihinde etki eden temel faktör ‘eğitim yöneticisi olma’ saptanmıştır. Mesleki kariyere fayda bakımından ‘işinde yetkin olma’ sıklıkla belirlenmiştir. Ayrıca tezsiz yüksek lisans eğitiminin ekonomik faydası yönünden katılımcı görüşleri incelendiğinde, çoğu katılımcının herhangi bir katkısı olmama yönünde görüşü belirlenirken, bunun yanı sıra özel nedenlere ilişkin çoğunluğun bu program bitiminde yönetici atamasında ek puan vermesi yönünde olumlu görüşleri belirlenmiştir. Çalışma sonucunda konuya dair ilgili pek çok başlıkta nitel veya nicel yönlü araştırıma desenleri kullanılarak yeni çalışmaların gerçekleştirilmesi önerilmiştir