Los sectores de potencialidades educativas de la Disciplina Principal Integradora para la formación laboral del Licenciado en Educación Construcción

La Disciplina Formación Laboral Investigativa que integra el Plan de Estudio E de la carrera Licenciatura en Educación Construcción, como parte del proceso de perfeccionamiento de la formación continua de los profesionales, se reconoce como la Disciplina Principal Integradora y rectora del proceso de formación del profesional de perfil amplio, por cuanto manifiesta potencialidades educativas de transcendencia que promueven la formación laboral. La presente investigación surge por la necesidad de resolver las insuficiencias que presenta el proceso de enseñanza aprendizaje profesional de la Disciplina Principal Integradora, que limita la formación laboral de los estudiantes en su desempeño. Los métodos esenciales que se emplearon son el análisis-síntesis, la inducción-deducción y la observación científica, los que permitieron caracterizar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de dicha disciplina. Los autores proponen los sectores de potencialidades educativas de la Disciplina Principal Integradora para el desarrollo de cualidades laborales en los estudiantes. El presente trabajo responde al proyecto institucional Perfeccionamiento de la didáctica de las ciencias técnicas de las carreras de Ingeniería Civil y Licenciatura en Educación Construcción y forma parte de los resultados de la tesis de doctorado de la autora principal