A liderança do diretor de escolas e seu impacto na (in)disciplina – perceções e crenças

Resumo: Este artigo tem por base os pressupostos da (in)disciplina e da liderança associada à figura do Diretor procurando aferir as implicações desta simbiose na gestão escolar. O relatório encontra-se dividido em duas partes, a saber: a primeira, denominada por Revisão da Literatura, está centrada na análise e discussão da abordagem humanista e os desafios que se colocam às lideranças escolares e na sua autonomia; a segunda parte, denominada de Estudo Empírico, pretende ser a análise do resultado de uma entrevista aplicada ao Diretor da Escola Secundária José Régio (ESJR), procurando percecionar possíveis correlações entre a liderança e a (in)disciplina. A ligação entre estas duas partes tem como propósito aferir se o estilo de liderança do Diretor tem (ou não) impacto na (in)disciplinar escolar