La Educación Superior en tiempos de pandemia: una revisión bibliográfica

El artículo aborda el estudio bibliográfico sobre la educación superior en su modalidad virtual, donde se pretende organizar aportes de corte teórico y observar su posible mejora de los procesos educativos superior en tiempos de pandemia, recopilándose inicialmente documentos y experiencia entre los años 2010 y 2022, empleando una variedad de criterios de selección y exclusión, que permitió recoger un número reducido de estudios que fueron analizados de manera cualitativa. Los resultados fueron señalados de acuerdo a las interrogantes de investigación planteadas en el estudio, ¿Cuál era realmente la óptica de la educación superior virtual hasta el año 2019?, ¿Cuáles son los puntos de vista pedagógicos en la educación virtual ante el aislamiento social?,¿Cuál sería el nuevo papel del docente, estudiantes y autoridades? y ¿Qué medio se tienen que poner en marcha en el contexto de la pandemia?; para tal efecto, se incluyeron aquellos estudios sobre educación virtual y medios virtuales de aprendizaje, educación superior, pandemia y educación en pandemia en las bases de datos de Redalyc, Dialnet, Scielo y Google académico; y como resultado, se demuestra que la educación superior virtual ofrece el fundamento para otorgar dicho servicio educativo y ser sostenible a los procesos educativos en tiempos de pandemia, permitiendo estrategias para el desarrollo, construcción, interacción y socialización del conocimiento, partiendo desde el intercambio de conocimiento, experiencias e postulados en educación superior; todo ello, con el acondicionamiento de ambientes educativos y la logística necesario con una variedad de recursos, que deben responder a los diferentes requerimientos, equilibrio y formas de aprendizaje de los estudiantes.Investigación desarrollada por experiencias en Institutos de Educacion Superior Tecnológicos Públicos referida a la educación virtual originada por la pandemia COVID-1