Inclusão de Crianças com Síndrome de Down no Ambiente Escolar

A Síndrome de Down (SO) é considerada como uma alteração genética, caracterizada pela presença de um cromossomo a mais no par 21, chamada de trissomia 21. A filosofia da inclusão luta por uma educação que funcione para todos, independentemente de os alunos terem ou não deficiência. Neste contexto, a escola deveria atender às necessidades de todos os alunos, assegurando aqueles com alguma deficiência as mesmas oportunidades de aprendizagem. A inclusão é um processo fundamental para o desenvolvimento do educando com NEE, pois permite o acesso a: socialização, ambiente educativo, desenvolvimento de habilidades, competências e formação social. O presente estudo tem como objetivo analisar a inclusão de crianças com Down na educação infantil e seu desenvolvimento por meio de uma boa prática docente e intervenção psicopedagógica. Sendo desenvolvido por meio de pesquisa quantitativa (bibliográfica), fornecendo informações relevantes sobre a temática abordada