Evidenzbasierte Mentaltechniken für Kinder und ihre Möglichkeiten in der Psychomotoriktherapie

Diese Bachelor-Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche evidenzbasierten Mentaltechni-ken für die Arbeit mit Kindern existieren und was sich durch deren Anwendung für Förder-möglichkeiten in der Psychomotoriktherapie ergeben. Es handelt sich um eine Literaturarbeit. 24 Studien konnten anhand bestimmter Einschlusskriterien in die qualitative Auswertung miteinbezogen werden. Die Analyse zeigt, dass sich für die Psychomotoriktherapie vielfältige Möglichkeiten ergeben, mit evidenzbasierten Mentaltechniken zu arbeiten. Es wird aber auch klar, dass weitere Studien notwendig sind, um die konkrete Umsetzung in der praktischen Arbeit optimal zu gestalten