eTwinning και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας

Στην παρούσα εργασία γίνεται παρουσίαση του eTwinning ως ευρωπαϊκού προγράμματος συνεργασίας και ανάπτυξης καινοτόμων ιδεών και έργων (projects), μεταξύ καθηγητών και μαθητών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Κατόπιν παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο που αφορά αφενός στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και αφετέρου στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Επίσης, τονίζεται ο θεσμός της αξιολόγησης και ιδιαίτερα ο τρόπος με τον οποίο μπορεί να συνεπικουρήσει στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών μέσω του eTwinningμε σκοπό την επαγγελματική ανάπτυξη. Η έρευνα κατέδειξε ότι η επαγγελματική ανάπτυξη, σύμφωνα με τις απαντήσεις που δόθηκαν, συνδέεται με την ανάγκη διαρκούς εκπαίδευσης και κατάρτισης, με τη συνεργασία μεταξύ των συναδέλφων, με τη μάθηση από το διαδίκτυο και τη χρήση νέων τεχνολογιών. Επιπρόσθετα, υπάρχουν κάποιοι λόγοι οι οποίοι εμποδίζουν τους συμμετέχοντες να συμμετέχουν σε εκδηλώσεις επαγγελματικής ανάπτυξης όπως για παράδειγμα οι ελλιπείς γνώσεις σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ. Τέλος, προτείνεται η διάδοση και των υπόλοιπων δυνατοτήτων του eTwinning εκτός από τις δια ζώσης ημερίδες