Der Einfluss von Emotionen aufs Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht neurowissenschaftliche Erkenntnise und abgeleitete Schlussfolgerungen für die Schule

In der Arbeit wird aufgezeigt, wie Emotionen das Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht beeinflussen und welche Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltung abgeleitet werden können. Mit dem hermeneutischen Zirkel werden die verwendeten neurowissenschaftlichen und pädagogisch-psychologischen Quellen bearbeitet. Die in pädagogischen und psychologischen Studien erzielten Ergebnisse zum Einfluss von Emotionen aufs Lernen lassen sich neurowissenschaftlich belegen. Es wird dargelegt, dass positive Emotionen wie Neugier und Motivation das Lernen unterstützen, während Stress und Angst lernhemmend wirken. In der Schule kann die Lernmotivation der Kinder erhöht werden, indem komplexe, lebensweltbezogene Problemstellungen bearbeitet, vertrauensvolle Beziehungen gepflegt, kooperative Lernformen einbezogen und die Selbstwirksamkeitsüberzeugung der Lernenden gestärkt werden