Kindergarten – Ein Ort für 4-jährige Kinder? Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen Unterricht mit 4 - jährigen Kindern

Durch die Vorverschiebung des Eintrittsalters in den Kindergarten im Kanton Zürich werden die jüngsten Kindergartenkinder künftig 4;0 statt 4;3 Jahre alt sein. Aufgrund dieser veränderten Ausgangslage wird erforscht, welche Gelingensbedingungen den jungen Kindern ein altersentsprechendes Lernen im Kindergarten ermöglichen. Auf der Basis von entwicklungspsychologischen Erkenntnissen und zentralen Begriffen der frühen Förderung werden vier relevante Aspekte genauer beleuchtet: neuronale Zeitfenster in der Entwicklung, Spielen und Lernen, pädagogische und didaktische Aspekte für den Unterricht mit 4-jährigen Kindern sowie Einflüsse der sozio-kulturellen Herkunft auf die vorschulische Entwicklung. Die Analyse dieser Themen zeigt einerseits, dass ein spielbasiertes Kindergartensetting den individuellen Entwicklungsstand der jungen Kinder gut integrieren kann und andererseits, dass die persönliche Auseinandersetzung der Lehrpersonen auf der Kindergartenstufe mit ihren beruflichen Handlungskompetenzen sowie kontinuierliche Weiterbildung entscheidend sind