ANALISANDO O USO DA METODOLOGIA DE MINICURSOS NO CETI GILBERTO MESTRINHO COMO CORREÇÃO DA DEFASAGEM DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DURANTE A PANDEMIA

Este capítulo tem como objetivo apresentar o projeto realizado no CETI Gilberto Mestrinho, o qual foi submetido e aprovado no PCE-FAPEAM e analisou a eficiência da metodologia de minicursos como apoio pedagógico aos alunos com defasagens de aprendizado. O processo metodológico do projeto foi dividido em três etapas: Pesquisa e confecção dos minicursos e materiais de apoio, aplicação dos minicursos e análise dos resultados. Os resultados foram estudados através de duas avaliações diagnósticas: uma realizada antes e outra depois da aplicação dos minicursos, onde foi claramente comprovada a eficiência da metodologia utilizada, pois foi explícita a evolução intelectual dos alunos participantes do projeto. Por fim, com êxito no objetivo a que foi proposto, pode-se concluir que a metodologia de minicursos é eficiente em auxiliar pedagogicamente os alunos com dificuldades no ensino-aprendizado, tornando-os mais bem preparados para as provas e exames que terão de realizar nesta etapa do Ensino Médio