Mendesain Pembelajaran Menarik dengan Strategi Cooperative Learning

Abstrak: Penelitian ini berusaha menganalisa dan menemukan sebuah model pembelajaran yang menarik sehingga suasana belajar mengajar menjadi efektif dan efisien. Strategi cooperative learning dipilih sebagai salah satu strategi yang bisa diterapkan di kelas untuk mengaktifkan peserta didik. Hasil kajian menyimpulkan bahwa strategi cooperative learning bisa mendesain proses pembelajaran lebih menarik, karena dalam kegiatan pembelajara tersebut terdapat timbal balik antar peserta didik satu dengan yang lain, dan peserta didik dengan guru. Timbal balik ini didasari oleh kerja kelompok antar peserta didik, sehingga mampu menciptakan keaktifan belajar dengan baik. Kerja kelompok sebagai ciri khas dari strategi cooperative learning mampu membentuk kerjasama tim yang solid dan saling bersinergi yang akhirnya bisa menyelesaikan tugas dan problem belajar yang dihadapi. Kemudian, guru bisa memberikan penguatan dan arahan selama proses belajar berlangsung, hal ini menjadikan kegiatan pembelajaran bisa menarik dan berdimensi dua arah. Abstract:This study tries to analyze and find an interesting learning model so that the teaching and learning atmosphere becomes effective and efficient. Cooperative learning strategy was chosen as one of the strategies that can be applied in the classroom to activate students. The results of the study concluded that cooperative learning strategies can design a more interesting learning process, because in these learning activities there is reciprocity between students with one another, and students with teachers. This reciprocity is based on group work between students, so that they can create good learning activities. Group work as a characteristic of cooperative learning strategies can form solid and synergized teamwork which can finally solve the tasks and learning problems faced. Then, the teacher can provide reinforcement and direction during the learning process, this makes learning activities interesting and two-way