PROFESSOR ITINERANTE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ELO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM NOVA IGUAÇU

O presente trabalho tem como objetivo analisar as estratégias pedagógicas utilizadas na elaboração de duas oficinas pela itinerância da educação especial, que foram implementadas em uma escola da rede municipal em Nova Iguaçu, na Baixada Fluminense, no Estado do Rio de Janeiro em setembro e novembro de 2017, para contribuir na interação entre professores, equipe pedagógica, responsáveis e alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Optou-se por utilizar o estudo de caso mediante o método qualitativo com a análise dos planejamentos das oficinas pedagógicas. Os resultados mostraram que as oficinas pedagógicas podem promover um elo de parceria e ressignificação das representações sociais e históricas quando são elaboradas dentro de um contexto social e cultural atrelado à realidade educacional do aluno PAEE