Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Ebeveynlerin Karar Alma Sürecine Katılımı Konusunda Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Yapılan araştırmada okul öncesi eğitim kurumlarında ailelerin karar verme sürecine katılımının incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda araştırma kapsamında öğretmenlerle görüşmeler gerçekleştirilerek “Okul öncesi eğitim kurumlarında ailelerin karar verme sürecine katılımı nasıldır?” sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde planlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenler arasından amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenen gönüllü 12 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmada okul öncesi kurumlarda aileler eğitim-öğretim faaliyetleri, okulun fiziki durumu ve aile iş birliği konularında kararlara katıldıkları belirlenmiştir. Ailelerin kararlara katılım göstermesinin, okulda alınan kararların niteliğini ve uygulanabilirliğini arttırması ve kararlar hakkında bilgilendirmeyi arttırması yönünden kararların niteliğine etki ettiği belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada okuldan, ailelerin sosyo-ekonomik durumundan kaynaklı faktörlerin okul öncesi kurumlarda ailelerin kararlara katılımını engellediği belirlenmiştir. Bunlara ek olarak okul öncesi kurumlarda ailelerin kararlara katılımını arttırmak için aile-okul etkileşiminin arttırılması ve ailelere eğitim verilmesi önerilmiştir