Percepção da qualidade do conteúdo de um curso a distância em Ciências da Saúde no Brasil

Os cursos a distância (EaD) exigem muitos investimentos (preparação de pessoal, infra -estrutura tecnológica, produção de materiais didáticos, sistemas de comunicação, monitoramento e gestão, implantação de polos descentralizados, logística de manutenção e de distribuição de produtos, entre outros (Ministério da Educação, 2003). O objetivo deste estudo foi descrever a percepção dos alunos (do 2ª semestre de 2014 do curso de Educação Física da Universidade de Brasília) entre o conteúdo proposto e os objetivos das disciplinas do referido curso, através de um questionário online (GoogleDocs), onde participaram 80 alunos do estudo. Numa escala de 1 a 10, onde 1 é péssimo e 10 excelente, representando a qualidade das disciplinas que foram ministradas, 90% dos entrevistados demostraram bom a excelente e 10% acharam ruim a péssimo a relação da ligação do conteúdo proposto com os objetivos das disciplinas e 93,75% bom a excelente e 6,25% ruim a péssimo a ligação entre os objetivos da disciplina e os seus objetivos pessoais. Outros estudos devem ser realizados com disciplinas separadas, pelas suas especificidades diferenciadas. O governo do Brasil em 2003 criou um referencial de qualidade para Cursos a Distância, sem poder de lei, mas com referenciais que orienta alunos, professores, técnicos e gestores na busca por maior qualidade. Será que todos envolvidos na EaD tem conhecimento deste documento