Analisis Persepsi Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Pada Penerapan Kurikulum Merdeka

Pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi individu dan menghadapi perubahan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pembelajaran biologi melibatkan konsep abstrak dan fakta ilmiah yang rumit, sehingga siswa mungkin mengalami kesulitan dalam mempelajarinya. Masalah pembelajaran dapat berasal dari berbagai sumber seperti siswa, guru, buku atau media, dan kurikulum. Kurikulum merdeka, yang diperkenalkan pada tahun akademik 2021/2022, menuntut siswa untuk memiliki kemampuan menciptakan solusi atas masalah berbasis isu lokal, nasional, atau global, serta berpartisipasi aktif dalam mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan. Kurikulum baru juga berpotensi menjadi penyebab masalah dalam pembelajaran. Dalam konteks ini, analisis perlu dilakukan untuk memahami bagaimana pembelajaran biologi dalam penerapan kurikulum merdeka. Studi ini dilakukan melalui observasi terhadap guru dan siswa kelas X di salah satu SMA di Bandung. Data dikumpulkan melalui wawancara dan kuesioner kepada guru dan siswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil observasi awal menunjukkan adanya kendala dalam pelaksanaan kurikulum merdeka, khususnya dalam projek p5 yang bertema kebhinekaan. Observasi lanjutan dalam studi ini difokuskan pada analisis pembelajaran biologi dalam kurikulum merdeka. Hasil temuan menunjukkan minat dan antusiasme siswa tinggi dalam pembelajaran biologi, meskipun tingkat ketuntasan siswa perlu ditingkatkan. Pendekatan konsep dan model PjBL menjadi preferensi utama guru, meskipun terdapat kendala waktu dan koordinasi proyek di luar jam pelajaran. Penggunaan teknologi belum optimal meski LMS dan multimedia interaktif tersedia. Implementasi Kurikulum Merdeka baik, namun ditemukan kendala capaian pembelajaran, alokasi waktu yang tidak efisien, dan kesulitan pengerjaan proyek. Disarankan meningkatkan ketuntasan siswa, maksimalkan penggunaan teknologi, variasi pendekatan, dan perbaiki implementasi Kurikulum Merdeka dengan tujuan yang lebih spesifik dan waktu yang efisien