Quelle alternance pour quelle professionnalisation ? Étude de deux dispositifs de formation professionnelle

Cet article compare deux systèmes de formation duale par alternance, l’un en partenariat privépublic (PPP), l’autre en école à plein temps proposant des parties pratiques intégrées (PPI). Sur la base de 12 entretiens semi-directifs, il cherche à comprendre leurs fonctionnements et à savoir si ces deux flières offrent les mêmes opportunités en termes de formation, d’employabilité et de professionnalisation. Les résultats mettent en évidence que les systèmes présentés peuvent être qualifés «d’alternance juxtapositive» et que la communication est insuffsante entre les lieux de formation. Toutefois, les situations réelles rencontrées dans le PPP représente un avantage en termes d’employabilité et d’appréciation de la formation