La perception des parents envers les services professionnels d'élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme scolarisés en classe spécialisée

Cet article documente la perception des parents d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) scolarisés en classe spécialisé dans une école régulière. Ce trouble se manifeste au niveau de la communication sociale et du comportement. La prise en charge requiert un soutien de différents professionnels. La présente étude compare les services en contexte scolaire, privé et public reçus lors de la scolarisation. La satisfaction parentale et les défis rencontrés sont explorés. Trente parents d'élèves ayant un TSA ont été interviewés. Les résultats démontrent une divergence des services offerts. Le taux de services diminue en fonction de l'ßge. Un besoin de services au secondaire est rapporté. Les parents mentionnent vivre des défis