Aprendizaje cooperativo y pensamiento crítico en estudiantes de ciencias empresariales

El pensamiento crítico se conoce como la capacidad de alguien para analizar, entender y evaluar la forma como se organizan los conocimientos que se desean interpretar y representar a los demás, en el escenario universitario se puede lograr mediante el aprendizaje cooperativo, el tipo de investigación utilizado fue descriptivo y correlacional mediante una encuesta de 189 participantes, la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta mediante los cuestionarios; adaptación del cuestionario de aprendizaje cooperativo propuesto por Fernandez-Rio, Cecchini, Méndez-Giménez, Méndez-Alonso, & Prieto, (2017), el cuestionario consta de veinte preguntas; de manera similar la adaptación del cuestionario de competencias genéricas individuales sección pensamiento crítico de Olivares & Wong, (2013), posee catorce preguntas. se realizó la prueba de normalidad, posteriormente mediante el Rho de Spearman se concluye que existe una relación directa y significativa del aprendizaje cooperativo y el pensamiento crítico en los estudiantes de ciencias empresariales