Resumo Neste artigo tem-se por objetivo apresentar resultados de pesquisa sobre as escolas étnicas polonesas, organizadas no Estado do Rio Grande do Sul entre o período de 1875 e 1939. Na história cultural como referência de leitura desse processo de ensino, privilegia-se a compreensão dos aspectos que envolvem a reconstrução do passado em uma narrativa, no cuidado e no tratamento das fontes. Essas escolas foram formadas por meio de características culturais da imigração polonesa, tais como língua, religião e outras instituições culturais. Estavam associadas ao esforço de proporcionar ensino elementar em comunidades homogêneas desse grupo de imigrantes, com traços culturais distintos, presentes em diversos municípios do Estado. Até pouco an...
No Paraná, até 1938, as escolas étnicas existiam a margem do Estado, com uma organização muito espe...
RESUMO: Neste texto, apresento situações referentes à história do Ensino em Ciências no Rio Grande d...
O presente artigo propõe analisar de modo comparativo a arquitetura de escolas públicas em duas capi...
Neste artigo tem-se por objetivo apresentar resultados de pesquisa sobre as escolas étnicas polonesa...
O presente artigo trata de pesquisa realizada sobre as escolas étnicas de imigrantes poloneses e ita...
Resumo No artigo busca-se aprofundar as origens e o desenvolvimento das escolas italianas subsidiada...
O presente trabalho visa tecer reflexões sobre o ensino de história nos processos educacionais escol...
Constituindo-se no mais meridional dos estados do Brasil, Rio Grande do Sul desenvolveu, entre 1889 ...
A partir da ênfase na formação dos Estados Nacionais entendia-se que a escolarização do povo era uma...
Este artigo tem como objetivo, analisar as formas encontradas pelas escolas étnicas polonesas para a...
A implantação dos passeios extraclasse nos grupos escolares norte-rio-grandenses, no início do sécul...
O presente artigo problematiza as relações estabelecidas entre o projeto político de nacionali-zação...
O presente artigo tem como objetivo recuperar a história das escolas de imigraçãopolonesa em Irati, ...
No Paraná, até 1938, as escolas étnicas existiam a margem do Estado, com uma organização muito espe...
O trabalho discute a época colonial que o Rio Grande do Norte vivenciou no período correspondente a ...
No Paraná, até 1938, as escolas étnicas existiam a margem do Estado, com uma organização muito espe...
RESUMO: Neste texto, apresento situações referentes à história do Ensino em Ciências no Rio Grande d...
O presente artigo propõe analisar de modo comparativo a arquitetura de escolas públicas em duas capi...
Neste artigo tem-se por objetivo apresentar resultados de pesquisa sobre as escolas étnicas polonesa...
O presente artigo trata de pesquisa realizada sobre as escolas étnicas de imigrantes poloneses e ita...
Resumo No artigo busca-se aprofundar as origens e o desenvolvimento das escolas italianas subsidiada...
O presente trabalho visa tecer reflexões sobre o ensino de história nos processos educacionais escol...
Constituindo-se no mais meridional dos estados do Brasil, Rio Grande do Sul desenvolveu, entre 1889 ...
A partir da ênfase na formação dos Estados Nacionais entendia-se que a escolarização do povo era uma...
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A implantação dos passeios extraclasse nos grupos escolares norte-rio-grandenses, no início do sécul...
O presente artigo problematiza as relações estabelecidas entre o projeto político de nacionali-zação...
O presente artigo tem como objetivo recuperar a história das escolas de imigraçãopolonesa em Irati, ...
No Paraná, até 1938, as escolas étnicas existiam a margem do Estado, com uma organização muito espe...
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