http://dx.doi.org/10.5007/1677-2954.2010v9n1p89Este artigo visa a analisar a significação de algumas hipóteses neurobiológicas — acerca das relações dos raciocínios morais com as emoções — que buscam uma compreensão das bases causais do comportamento humano e do percurso neural que envolve o processo de decision-making. Ao mesmo tempo, proponho defender que, se processos emocionais e processos cognitivos têm percursos neurais próprios e particulares, também é verdade que, no âmbito dos raciocínios morais e da regulação do comportamento, há uma cooperação e integração funcional significativa, a qual inviabiliza uma dicotomia ou subordinação entre processos cognitivos e processos emocionais na constituição do comportamento ético
O estudo do diálogo entre as neurociências e educação, visa compreender as contribuições dos fundame...
Resumo: Este artigo tem por objetivo identificar reflexões sobre as contribuições da neurociência pa...
A teoria da aprendizagem significativa considera a educação como o conjunto de experiências cognitiv...
Achados recentes das neurociências apresentam uma visão integrada do funcionamento humano que envolv...
As emoções fazem parte da evolução da espécie humana e, obviamente, se constituem parte fundamental ...
Este artigo pretende pôr em diálogo a antropologia das emoções com as contribuições mais recentes d...
O sistema nervoso é uma das partes mais incríveis do ser humano, levando em consideração a quantidad...
O estudo da neuroética situa-se no campo da ética filosófica, onde razão e emoção fazem parte do jog...
Este trabalho tem por objectivo principal alertar para a necessidade de se rever o paradigma episte...
O conjunto de sinais e sintomas observados após um acometimento neurológico no hemisfério direito po...
A história moderna da neurociência ainda está sendo escrita.1 A neurociência possui uma longa tradiç...
Estudos no campo da neurociência tem evidenciado a intima ligação entre momentos emocionais e constr...
Muitas escolas enfatizam a aprendizagem de conteúdos formais na educação das crianças, deixando em s...
Trata-se de um convite à reflexão, no sentido de fornecer elementos, provenientes da filosofia e da ...
Tradicionalmente, a psicologia tem considerado emoção e cognição como dois domínios separados, segui...
O estudo do diálogo entre as neurociências e educação, visa compreender as contribuições dos fundame...
Resumo: Este artigo tem por objetivo identificar reflexões sobre as contribuições da neurociência pa...
A teoria da aprendizagem significativa considera a educação como o conjunto de experiências cognitiv...
Achados recentes das neurociências apresentam uma visão integrada do funcionamento humano que envolv...
As emoções fazem parte da evolução da espécie humana e, obviamente, se constituem parte fundamental ...
Este artigo pretende pôr em diálogo a antropologia das emoções com as contribuições mais recentes d...
O sistema nervoso é uma das partes mais incríveis do ser humano, levando em consideração a quantidad...
O estudo da neuroética situa-se no campo da ética filosófica, onde razão e emoção fazem parte do jog...
Este trabalho tem por objectivo principal alertar para a necessidade de se rever o paradigma episte...
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