Posibilidades de Facebook en la docencia universitaria

Se trata de un estudio descriptivo cuyo objetivo fue identificar las posibilidades de la red social Facebook dentro del ámbito de la docencia. Para tal efecto, se diseñó y validó una encuesta de reactivos cerrados que se aplicó a una muestra de 142 docentes del nivel superior. Se trabajó además una pregunta abierta a partir de la cual se generaron categorías de análisis que complementaron los resultados cuantitativos representados a través de frecuencias en porcentajes. Algunos de los hallazgos más significativos refieren, por un lado, la alta frecuencia de uso de Facebook (diariamente), y al dominio entre medio y alto que tiene la mayoría los docentes (90.92%) en el uso de esta red social; por otro lado, encontramos una amplia variedad de usos de Facebook, tanto en el proceso de enseñanza, como en el resto de las actividades de los docentes, lo que puede ser del interés de aquellos que quieran implementar esta red social a su práctica. Se identificaron algunos factores negativos en el uso de esta red social como la falta de estructuración y el exceso de ruido visual. Se concluye que con una dirección y diseño adecuados, la red social Facebook puede propiciar ambientes de aprendizaje dinámicos y atractivos para los estudiantes de educación superior