Development Education and Education in International Development Policy: Raising Quality through Critical Pedagogy and Global Skills

Development education is an approach to learning that questions dominant paradigms of development and inspires citizen- and community-driven change towards a world of greater social justice. This article provides an overview of development education and reflects on the extent to which development education principles are currently reflected in, or missing from, mainstream educational policies pursued within an international development framework. In particular, the article addresses the issue of quality in education – one of the key current debates within international education policy – and suggests that, through its critical pedagogy and focus on the development of global skills, development education has a significant contribution to make to these debates. The article suggests that greater collaboration between the field of development education and international education policy could facilitate the creation of an agenda that focuses on education quality and learning processes, as opposed to the current preoccupation with education access and outcomes.L’éducation au développement est une approche de l’apprentissage qui remet en question les paradigmes dominants en matière de développement et favorise les initiatives citoyennes et communautaires de changement, pour une plus grande justice sociale. Cet article offre une vue d’ensemble de l’éducation au développement et analyse la présence ou absence de ses principes dans les politiques d’éducation dominantes mises en œuvre dans le cadre des politiques internationales de développement. L’article s’intéresse en particulier à la question de la qualité de l’éducation – actuellement au centre des principaux débats en matière de politique internationale d’éducation – et suggère que l’éducation au développement peut contribuer de manière significative à ces débats, et ce principalement par la pédagogie critique et par l’enseignement de compétences utiles dans un monde globalisé (global skills). L’article suggère qu’une plus grande collaboration entre les domaines de l’éducation au développement et les politiques internationales d’éducation pourrait faciliter la création d’un ordre du jour mettant l’accent sur la qualité de l’éducation et les processus d’apprentissage, plutôt que sur les préoccupations actuelles de la communauté internationale, qui se concentrent sur l’accès à l’éducation et les résultats obtenus.La educación para el desarrollo es un enfoque didáctico que cuestiona los paradigmas imperantes de desarrollo y que inspira el cambio impulsado por los ciudadanos y la comunidad hacia un mundo de mayor justicia social. Este artículo proporciona un resumen de la educación para el desarrollo y reflexiona sobre la medida en que los principios de la educación para el desarrollo actualmente se reflejan en, o faltan de, las políticas educativas prevalecientes entabladas dentro de un marco de desarrollo internacional. En particular, el artículo aborda el tema de la calidad en la educación, que es uno de los actuales debates clave dentro de la política de educación internacional, y sugiere que, por medio de su pedagogía fundamental y su enfoque en el desarrollo de habilidades globales, la educación para el desarrollo aporta una considerable contribución en estos debates. El artículo sugiere que una mayor colaboración entre el ámbito de la educación para el desarrollo y las políticas de educación internacional podrían facilitar la creación de una agenda que se enfoque en la calidad de la educación y en los procesos de aprendizaje, en contraste con la preocupación actual del acceso a la educación y los resultados.