Capacités métalinguistiques et lecture, quels liens ?

Le présent article décrit un certain nombre d'exercices métalinguistiques et met en liens les performances à ces exercices avec l'efficience de la lecture à différents niveaux d'apprentissage et d'expertise, de l'école maternelle au collège. Les résultats permettent de constater que les capacités métalinguistiques introduisent bien des différences dans une population de pré-lecteurs, comme dans les populations de lecteurs, qu'ils soient débutants ou confrontés depuis longtemps aux situations de manipulation de l'écrit.Gombert Jean-Émile, Gaux Christine, Demont Elisabeth. Capacités métalinguistiques et lecture, quels liens ?. In: Repères, recherches en didactique du français langue maternelle, n°9, 1994. Activités métalinguistiques à l'école, sous la direction de Mireille Brigaudiot et Michel Brossard. pp. 61-73