Resumo: O objetivo do artigo é narrar a história do processo de formação de professores em nível superior no Estado do Paraná, tendo como fio condutor da análise aspectos relacionados à criação da primeira instituição de ensino superior do Estado, designada a partir de 1950, como Universidade Federal do Paraná (UFPR). Enfatizaremos as mudanças nas configurações institucionais, políticas e curriculares associadas aos diferentes espaços acadêmicos envolvidos nos processos de formação de professores na UFPR, entre 1938 e 2010. Especial atenção será dedicada à implantação e consolidação do curso de Pedagogia e do Setor de Educação, ainda que, pontualmente, analisaremos propostas e ações relacionadas aos cursos de licenciatura presentes na insti...
A formação contínua de professores constitui um instrumento privilegiado para induzir mudanças no si...
RESUMO A Formação Continuada do Professor de Física chega ao presente ainda sem procedimentos eficaz...
RESUMO A Formação Continuada do Professor de Física chega ao presente ainda sem procedimentos eficaz...
Articulado à temática da história das instituições educacionais, com ênfase na formação docente, est...
Com este artigo, pretendemos analisar historicamente o processo de formação docente para atuar no en...
This article is intended to convey the history of the process of teacher training at the higher educ...
O presente artigo é resultado da pesquisa Olhares de Professores: a formação contínua no Paraná (199...
Este artigo aborda como era tematizada e representada a formação de profissionais especializados par...
O texto trata da formação de professores no Paraná, no período de 1946 a 1961, especialmente a forma...
O presente ensaio tem por objetivo discutir a formação inicial de professores de Educação Física na ...
O artigo discute as diretrizes da política de formação inicial de professores implantada no Brasil n...
O artigo apresenta uma experiência vivenciada com um conjunto de professores, parceiros entre o IFPB...
Orientadora : Maria Tereza Carneiro SoaresMonografia (especialização) - Universidade Federal do Para...
O texto aborda a formação de professores, as políticas curriculares e reflexos nas licenciaturas. A ...
Orientadora : Serlei Maria Fischer RanziDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Set...
A formação contínua de professores constitui um instrumento privilegiado para induzir mudanças no si...
RESUMO A Formação Continuada do Professor de Física chega ao presente ainda sem procedimentos eficaz...
RESUMO A Formação Continuada do Professor de Física chega ao presente ainda sem procedimentos eficaz...
Articulado à temática da história das instituições educacionais, com ênfase na formação docente, est...
Com este artigo, pretendemos analisar historicamente o processo de formação docente para atuar no en...
This article is intended to convey the history of the process of teacher training at the higher educ...
O presente artigo é resultado da pesquisa Olhares de Professores: a formação contínua no Paraná (199...
Este artigo aborda como era tematizada e representada a formação de profissionais especializados par...
O texto trata da formação de professores no Paraná, no período de 1946 a 1961, especialmente a forma...
O presente ensaio tem por objetivo discutir a formação inicial de professores de Educação Física na ...
O artigo discute as diretrizes da política de formação inicial de professores implantada no Brasil n...
O artigo apresenta uma experiência vivenciada com um conjunto de professores, parceiros entre o IFPB...
Orientadora : Maria Tereza Carneiro SoaresMonografia (especialização) - Universidade Federal do Para...
O texto aborda a formação de professores, as políticas curriculares e reflexos nas licenciaturas. A ...
Orientadora : Serlei Maria Fischer RanziDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Set...
A formação contínua de professores constitui um instrumento privilegiado para induzir mudanças no si...
RESUMO A Formação Continuada do Professor de Física chega ao presente ainda sem procedimentos eficaz...
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