DOIAbstract
Joveniaux A. 2.1.2. À propos de la lecture à l'école primaire. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire, n°17, 1972. La créativité enfantine - II - sous la direction de Françoise Sublet. pp. 73-76
Joveniaux A. 2.1.2. À propos de la lecture à l'école primaire. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire, n°17, 1972. La créativité enfantine - II - sous la direction de Françoise Sublet. pp. 73-76
Jean G. 1.1.5. L'enfant et les métaphore : première approche. In: Repères pour la rénovation de l'en...
Held Jacqueline. Enquête sur la lecture réalisée dans la périphérie d'Orléans avec le concours des é...
Clanet Claude, Sublet F. 1.2.1. Remarques à propos d'une pré-enquête sur les attitudes et situations...
Joveniaux A. 2.1.2. À propos de la lecture à l'école primaire. In: Repères pour la rénovation de l'e...
Held Jacqueline. 2.1.1. Pour une vraie pédagogie de la lecture comment conduire l'enfant au livre. I...
Hassenforder J. 2.1.3. La bibliothèque et l'enseignement du français. In: Repères pour la rénovation...
Dubois Raoul. 2.1.4. Vers un enseignement de la littérature pour les éducateurs. In: Repères pour la...
Mareuil André. 2.1.5. Réflexions sur la formation littéraire de la jeunesse. In: Repères pour la rén...
Bastoul . 1.1.1. Journées Poésie Albi 1970. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du fran...
Joveniaux A. L'éducation poétique à l'école primaire. In: Repères pour la rénovation de l'enseigneme...
Clanet Claude. 1.1.3. À propos de la notion de créativité. In: Repères pour la rénovation de l'ensei...
Tetart J.P. A. La lecture à l'école élémentaire. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du...
Konopczinski J. 2 -Sondage sur les lectures des enfants au CM. In: Repères pour la rénovation de l'e...
Apprentissages premiers de la lecture / écriture. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement d...
Grangiens . 1 -Apprentissages premiers de la lecture / écriture au C.P. Aperçus sur un apprentissage...
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