La création du baccalauréat professionnel. Les processus de décision

Michel Pillet, Einrichtung des Fachabiturs. Der Entscheidungsprozess. Der Beitrag von Michel Pillet stammt aus dem Umfeld einer noch laufenden Untersuchung über die Entscheidungsfindung zur Einrichtung eines Fachabiturs (Bac Pro) im Jahre 1985. 10 Jahre später führen die Ausführungen über den beruflichen Werdegang der Fachabiturienten, die Rolle der Ausbildungsabschlüsse im Rahmen des Zugangs zur Beschäftigung und der ausgeübten Tätigkeiten dazu, die Rahmenbedingungen unter denen dieser Abschluß definiert wurde, neu zu überdenken. Die Verhandlung, die im Rahmen der Einrichtung des Fachabiturs Fahrzeugbau geführt wurde, scheint die Fragen, die durch die Entwicklung des berufsbildenden Schulwesens zu Beginn der 80er Jahre aufgeworfen wurden, gut zu veranschaulichen, indem sie sowohl die Kontinuität als auch die Brüche aufzeigt. Gleichzeitig erlaubte diese Diskussion dem Erziehungsministerium seinen Führungsanspruch bzgl. der Entwicklung im technischen und beruflichen Fachausbildungsbereich zu behaupten.Michel Pillet, History of the vocational baccalauréat. The process of decision. This paper was written in the framework of ongoing studies on how the decision to set up the vocational baccalauréat was first made in 1985. Ten years later, the results of studies on what has become of vocational baccalauréat holders, whether having obtained these diplomas helped to them to give employment, and what jobs they secured point to the need to re-examine the conditions under which this diploma was first established. The case of the negociations leading to the creation of the vocational baccalauréat in «Automobile carriage-work construction and repair» suitably illustrates the kind of questions about developments in vocational teaching which arose in the early eighties, with their attendant gaps and continuities. This provided the administration of the French national education system with an opportunity of asserting the claim to becoming entitled to steer future developments in technical and vocational training.L'article de Michel Pillet s'inscrit dans le cadre d'une recherche en cours sur la prise de décision de la création du baccalauréat professionnel (Bac Pro) intervenue en 1985. Dix ans plus tard, les observations faites sur le devenir des bacheliers professionnels, le rôle des diplômes dans l'accès à l'emploi et les emplois qu'ils occupent, invitent à réexaminer les conditions dans lesquelles ce diplôme a été défini. La négociation conduite autour de la création du Baccalauréat professionnel « Construction et réparation de carrosserie automobile » semble être une bonne illustration des questions posées par l'évolution des enseignements professionnels au début des années quatre-vingt, établissant continuités et ruptures. Elle a également permis à l'administration de l'Education nationale d'affirmer sa volonté de piloter les évolutions des enseignements technique et professionnel.Pillet Michel. La création du baccalauréat professionnel. Les processus de décision. In: Formation Emploi. N.52, 1995. Numéro spécial : Construction et négociation des diplômes. pp. 87-99